Gruppieren

Beim Sortieren müssen die Lernenden erkennen, was Dinge gemeinsam haben und wo die Grenze zwischen zwei Kategorien verläuft. Karten können Text oder Bilder sein, und Sie können so viele Gruppen anlegen, wie das Thema braucht.

1. Klicken Sie in einem Arbeitsblatt auf das + zwischen zwei Elementen, suchen Sie nach Gruppierungsaufgabe und wählen Sie sie aus.

2. Klicken Sie bei der neuen Aufgabe auf den Stift und schreiben Sie oben die Arbeitsanweisung.

3. Tragen Sie unter Gruppen für jede Gruppe einen Namen in Beschreibender Gruppenname ein. Gruppe hinzufügen legt eine weitere an, mit den Pfeilen ändern Sie die Reihenfolge der Gruppen.

4. Klicken Sie für jede Karte auf Element hinzufügen, tragen Sie den Text ein oder fügen Sie ein Bild hinzu und wählen Sie die Zielgruppe.

5. Klicken Sie auf den Haken.

Weitere Einstellungen beim Bearbeiten:

• Modus: Benotet prüft die Karten gegen ihre Zielgruppen; Nicht benotet lässt die Lernenden ohne richtig oder falsch sortieren, etwa für Meinungen oder als Gesprächseinstieg.

• Reihenfolge der Elemente mischen (standardmäßig an) mischt die Karten für jede Person neu.

• Als Ablenker markieren lässt eine Karte zu keiner Gruppe gehören: Richtig ist, sie liegen zu lassen.

• Gruppenbild zeigt ein Bild für die Gruppe. Wenn Sie Gruppennamen anzeigen abwählen, erscheint nur das Bild; Screenreader lesen den Namen trotzdem vor.

Die Lernenden sehen die Karten im Elementpool und daneben die Gruppen. Sie ziehen jede Karte in eine Gruppe oder öffnen an der Karte Element verschieben und wählen die Gruppe aus der Liste. Eine Karte lässt sich auch zurück in den Pool legen. Abschicken ist möglich, sobald eine Karte platziert ist.

Im Modus Benotet und mit eingeschaltetem Richtige Antworten anzeigen in den Präsentationseinstellungen werden richtig platzierte Karten nach dem Abschicken grün, falsche werden markiert.

Im Modus Benotet werden die Zuordnungen automatisch geprüft: Liegt jede Karte in ihrer Zielgruppe und jeder Ablenker noch im Pool, ist die Antwort richtig; stimmen einige, ist sie teilweise richtig. Aufgaben im Modus Nicht benotet werden nicht geprüft. Über Ergebnisse an der Frage sehen Sie, wohin jede Schülerin und jeder Schüler jede Karte gelegt hat.

• Die Lernenden können abschicken, während noch Karten im Pool liegen. Schreiben Sie deshalb in die Anweisung, dass alle Karten zugeordnet werden müssen.

• Ein oder zwei Ablenker verhindern, dass die letzten Karten per Ausschluss zugeordnet werden.

• Wählen Sie Karten, die eindeutig zu einer Gruppe gehören, oder nehmen Sie bewusst einen Grenzfall auf und besprechen Sie ihn danach.