Lückentext

Ein Lückentext eignet sich für Wörter, die Lernende selbst hervorbringen und nicht nur wiedererkennen sollen: Fachbegriffe, Wortschatz, ein Schritt in einer Definition. Weil der Rest des Satzes stehen bleibt, müssen sie das Wort aus dem Sinn um die Lücke herum erschließen, und das ist schwerer, als es aus einer Liste zu wählen.

Sollen sie lieber auswählen als schreiben, kann eine Lücke auch ein Dropdown sein (siehe unten).

1. Klicken Sie in einem Arbeitsblatt auf das + zwischen zwei Elementen und wählen Sie Lückentext-Aufgabe. Steht sie nicht in der kurzen Liste, finden Sie sie unter Alle anzeigen.

2. Öffnen Sie sie mit dem Stift und schreiben Sie die Arbeitsanweisung oben hinein, zum Beispiel „Fülle die Lücken zu den Zustandsänderungen von Wasser aus.“

3. Tippen oder fügen Sie den Text in das Textfeld darunter ein.

4. Markieren Sie ein Wort, das zur Lücke werden soll, und klicken Sie auf Lücke erstellen. Das Wort wird als Lücke markiert und ist deren richtige Antwort; Sie sehen es im Editor weiterhin, die Lernenden sehen ein leeres Feld. Wiederholen Sie das für jede Lücke.

5. Klicken Sie zum Schluss auf den Haken.

Klicken Sie im Text auf eine Lücke, um Lücke bearbeiten zu öffnen. Dort können Sie die Antwort korrigieren, andere Schreibweisen oder Synonyme unter Ebenfalls akzeptieren (eine pro Zeile) eintragen, den Eingabetyp auf Dropdown umstellen und falsche Optionen unter Optionen (Falsche Antworten) ergänzen oder die Lücke mit Lücke löschen entfernen. Klicken Sie auf Speichern, um die Änderung zu übernehmen.

Die Lernenden sehen den Text mit einem leeren Feld oder einem Dropdown an jeder Lücke. Sie füllen die fehlenden Wörter aus und klicken auf Einreichen. Groß- und Kleinschreibung und Leerzeichen vor oder nach dem Wort spielen keine Rolle: „verdunstung“ zählt genauso wie „Verdunstung“.

Ist in der Präsentation Richtige Antworten anzeigen eingeschaltet, wird jede Lücke nach dem Einreichen grün oder rot, sodass die Lernenden sofort sehen, welche Wörter sie wussten.

Jede Lücke wird automatisch mit ihrer Antwort und den hinterlegten Alternativen verglichen, von Hand ist nichts zu bewerten. Sind nur einige Lücken richtig, ist die Antwort teilweise richtig. Öffnen Sie in der Präsentation Ergebnisse, um zu sehen, was jede Person in jede Lücke geschrieben hat. Eine falsche Schreibweise, die Sie trotzdem gelten lassen würden, gehört beim nächsten Mal unter Ebenfalls akzeptieren.

• Machen Sie das Wort zur Lücke, um das es in der Stunde geht, nicht die kleinen Wörter drumherum: Zwei, drei gut gewählte Lücken bringen mehr als zehn.

• Lassen Sie um eine Lücke genug vom Satz stehen, dass nur eine Antwort passt, oder tragen Sie weitere sinnvolle Antworten unter Ebenfalls akzeptieren ein.

• Nutzen Sie Dropdown-Lücken für jüngere Lernende oder wenn die Rechtschreibung nicht geprüft werden soll.