Dropdown-Frage
Die Schülerinnen und Schüler wählen ihre Antwort aus einer Liste, die sich per Klick öffnet. Die Frage braucht wenig Platz und verlangt, die richtige Antwort unter ähnlichen zu erkennen.
Wann sie passt
Ein Dropdown eignet sich für kurze Faktenantworten mit ähnlichen Möglichkeiten: welche Quelle aus einem bestimmten Jahr stammt, welcher Begriff zu einer Definition passt, welche Einheit zu einer Größe gehört. Die Möglichkeiten bleiben verborgen, bis die Liste geöffnet wird, sodass die Frage auf der Seite nur eine Zeile einnimmt.
Frage anlegen
Klicken Sie im Arbeitsblatt auf das + zwischen zwei Elementen und wählen Sie Dropdown-Frage.
Ist die Frage noch nicht geöffnet, klicken Sie auf ihren Stift, und schreiben Sie oben die Frage.
Klicken Sie für jede Möglichkeit auf Antwortmöglichkeit hinzufügen und geben Sie den Text ein.
Setzen Sie das Häkchen vor der richtigen Möglichkeit (Als richtige Antwort markieren).
Klicken Sie zum Schluss auf den Haken.
Möglichkeiten ohne Text erscheinen nicht in der Liste. Ziehen Sie eine Möglichkeit am Griff, um sie zu verschieben, oder entfernen Sie sie mit dem Papierkorb. Die Klasse sieht die Möglichkeiten in Ihrer Reihenfolge.
Aus der Liste wird immer genau eine Möglichkeit gewählt. Haken Sie mehrere Möglichkeiten als richtig an, gilt jede davon als richtige Antwort.
Was die Klasse tut
Die Schülerinnen und Schüler öffnen die Liste, wählen eine Möglichkeit und klicken auf Einreichen. Bis dahin können sie ihre Wahl noch ändern.
Ist in der Präsentation Richtige Antworten anzeigen eingeschaltet, färbt sich das Dropdown nach dem Einreichen grün oder rot.
Antworten auswerten
Die Antwort wird automatisch mit der oder den angehakten Möglichkeiten verglichen. Ist keine angehakt, werden die Antworten gesammelt, aber nicht bewertet.
Klicken Sie in der Präsentation bei der Frage auf Ergebnisse, um zu sehen, welche Möglichkeit jede Schülerin und jeder Schüler gewählt hat. Die Bewertung erscheint auch in der Bewertungsansicht.
Tipps
Machen Sie die falschen Möglichkeiten glaubwürdig. Eine fast richtige, etwa ein heutiger Dokumentarfilm unter Quellen von 1918, zwingt dazu, genau hinzusehen.
Setzen Sie die richtige Möglichkeit von Frage zu Frage an eine andere Stelle der Liste.
Sollen die Schülerinnen und Schüler die Antwort selbst formulieren statt wiedererkennen, nehmen Sie eine offene Frage oder eine Lückentext-Aufgabe.