Antworten live im Unterricht
Öffnen Sie während der Präsentation bei einer Frage die Ergebnisse und sehen Sie zu, wie die Antworten der Klasse direkt nach dem Einreichen erscheinen: als Liste, Wortwolke oder Diagramm.
Wann es sich eignet
So sehen Sie, wie die Klasse denkt, bevor Sie weitergehen: welche Idee die meisten teilen, welche Fehlvorstellung immer wiederkehrt, wie weit Messwerte auseinanderliegen. Das funktioniert mit jeder Frage in einer Live-Präsentation. Offene Fragen zeigen die eigenen Worte der Klasse, Auswahl- und Zahlenfragen zeigen, wie sich die Antworten verteilen.
Die Antworten öffnen
Präsentieren Sie die Stunde und starten Sie die Präsentation.
Klicken Sie bei der Frage auf Ergebnisse. Das Fenster zeigt alle bisher eingereichten Antworten, neue erscheinen, sobald sie eingereicht werden.
Wechseln Sie die Ansicht mit den Symbolen über den Antworten.
Textantworten: Liste, Karten und Wortwolke. Häufiger genannte Wörter erscheinen größer.
Auswahlantworten: Liste, ein Diagramm, wie viele welche Option gewählt haben, und eine Auswertungsansicht.
Zahlenantworten: Liste, Karten und eine Auswertungsansicht, in der Sie Mittelwert, Median oder Std.-Abw. wählen und die Antworten als Histogramm oder Einzelne Punkte zeigen.
Namen sind zunächst ausgeblendet. Namen anzeigen zeigt, wer welche Antwort gegeben hat; Namen ausblenden blendet sie wieder aus.
Was die Klasse sieht
Die Klasse antwortet wie gewohnt auf den eigenen Geräten und sieht das Ergebnisfenster nicht. Um ihr dieselbe Ansicht zu zeigen, schalten Sie Ergebnisse teilen ein. Ein Hinweis zeigt an, dass die Ergebnisse mit den Teilnehmern geteilt werden; schalten Sie den Schalter aus, um das zu beenden.
Nach der Stunde
Die Antworten bleiben bei der Präsentation. Öffnen Sie sie später unter Präsentationen und gehen Sie die Antworten in Ruhe durch: Über die Sitzungsübersicht gelangen Sie zu den Ergebnissen und zur Bewertung.
Tipps
Stellen Sie Fragen mit kurzer Antwort, etwa einem Wort oder einer Zahl. Wortwolke und Auswertung helfen am meisten, wenn sich die Antworten vergleichen lassen.
Antworten werden Wort für Wort verglichen, „Sonne“ und „Sonnenlicht“ zählen also als verschiedene Antworten. Lesen Sie neben der Wolke auch die Liste.
Lassen Sie die Namen ausgeblendet, solange die Ergebnisse an der Tafel stehen, damit die Klasse für sich antwortet und nicht für das Publikum.
Weit gestreute Messwerte sind ein guter Anlass, über Messunsicherheit zu sprechen.