Das können Sie mit dieser Funktion tun
Erstellen Sie die Unterrichtsstunde einmal und gestalten Sie dann die Wege durch den Inhalt
Ein Lernpfad steuert die Navigation in einer bereits vorhandenen Unterrichtsstunde. Die normale Folienreihenfolge bildet die Ausgangsroute. Kontrollpunkte und Verzweigungen fügen Sie gezielt dort hinzu, wo der nächste Schritt von der bisherigen Bearbeitung abhängen soll.
Nutzen Sie die Unterrichtsstunde als Präsentation im eigenen Tempo. Alle Lernenden folgen dann der Route, die sich für sie ergibt. Die Inhalte bleiben in der Unterrichtsstunde, während der Pfad den jeweils nächsten Schritt steuert.
1 Mit der Unterrichtsstunde beginnen
Nutzen Sie die bereits erstellte Abfolge der Unterrichtsstunde
Der Lernpfad gehört zur Unterrichtsstunde selbst. Seine Ausgangsroute folgt der vorhandenen Folienreihenfolge, sodass Arbeitsblätter, Erklärungen und Fragen seine eigentlichen Inhalte bleiben.
Wechseln Sie in der Seitenleiste der Unterrichtsstunde von „Struktur“ zu „Pfad“, um diese Route zu prüfen. Öffnen Sie „Pfad bearbeiten“, wenn die Abfolge einen Kontrollpunkt, eine Verzweigung oder ein anderes Ziel benötigt.
- Halten Sie Unterrichtsinhalte und Navigationsroute zusammen.
- Beginnen Sie linear und passen Sie nur die Stellen an, an denen es nötig ist.
2 Am Kontrollpunkt anhalten
Verlangen Sie die Antwort, die vor dem nächsten Schritt vorliegen soll
Wählen Sie auf der Pfadkarte eine Folie aus und markieren Sie eine unterstützte, automatisch auswertbare Frage auf dieser Folie als „Antwort erforderlich“. Lernende können die Folie normal lesen und bearbeiten, aber erst fortfahren, wenn sie eine Antwort auf diese Frage eingereicht haben.
Nutzen Sie dies für einen Kontrollpunkt, der für die Route wichtig ist, nicht für jede Interaktion der Unterrichtsstunde.
- Die Pflichtfrage muss sich auf dieser Folie befinden.
- Der Pfad sperrt „Weiter“, reicht die Antwort aber nicht für die Lernenden ein.
3 Lernpfad verzweigen
Leiten Sie unterschiedliche Antworten zum passenden nächsten Schritt
Fügen Sie für eine unterstützte Auswahlfrage eine Antwortverzweigung hinzu oder erstellen Sie eine Punkteregel anhand der aktuellen Folie oder der bisherigen Gesamtpunktzahl. Die erste zutreffende Regel wählt das Ziel.
Jede Verzweigung behält außerdem ein Standardziel. So haben alle übrigen Lernenden eine klare Route und eine nicht zugeordnete Antwort führt nicht in eine Sackgasse.
- Leiten Sie zu Unterstützung, Vertiefung oder einer anderen passenden Folie weiter.
- Legen Sie für alle übrigen Lernenden bewusst ein Standardziel fest.
4 Selbstgesteuert durchführen
Lassen Sie alle Lernenden auf der Route weitergehen, die sich für sie ergibt
Nutzen Sie die Unterrichtsstunde in einer Präsentation mit deaktiviertem Folgemodus oder zusammen mit einer terminierten Präsentation im eigenen Tempo. „Zurück“ und „Weiter“ folgen der bereits besuchten individuellen Route, anstatt alle möglichen Verzweigungen offenzulegen.
Während einer Live-Präsentation kann die Pfadkarte die aktuellen Positionen der Teilnehmenden zeigen. Sie können außerdem eine Person auswählen und deren besuchte Folien nachverfolgen, ohne aus dem Lernpfad ein allgemeines Dashboard mit Abschlussprozenten zu machen.
- Alle Lernenden durchlaufen die Route, die sich für sie ergibt.
- Die Lehrkraft kann aktuelle Positionen und den besuchten Pfad einer Person prüfen.